一撇

沉默的洗練，亮劍時才會刺眼，
 
刺眼的不只是劍，能反射光的一切都有刺眼的可能。

如水墨沾筆。水墨不是水墨，筆也不是筆。
 
請接好，我想畫的一幅大符。
 
化作一大撇，以地表為符紙，以生命為符，
 
畫作一個大得有如一撇便像台灣般大的井字之一，卻直了窈窕了。
 
粗魯暴力的橫拉了過去，不像落筆，像是撕開，如此復然，形成井。
 
井，古禮也，井田劃分以供養，充於井字的，

是階級的驕傲，是田地的肥沃，

分割的，便是空間，與身分，便是古禮。 

可我又想打破，都說人生而平等，

可眼見不公到處都有，階級不是好的，

形成了一種曖昧不能解的次文化，去博取小圈圈內的認同，

說：「這是我的歸屬！」特立獨行，不是好的。

任何文化都不應有階級，放開心意，心意所達便是通然，

何需要階級去限制、來礙事？
 

老人為什麼不能去西門町看電影？
 

年輕人為什麼不能坐在公園下棋？
 

宅宅為什麼不能聊國家大事、是非對錯？
 

為什麼不能說，眾人皆差，我還好？
 

老人之所以在長庭，是因為他的心在那裡，
 

小孩之所以在廣場玩滑板，或去看電影，是因為心在那裡，
 

宅宅之所以癡迷於宅，是因為心在那裡。
 

但在這之前，文化不應該有任何的藩籬，
 

白居易，老嫗能解，他這麼想自然是有幾分道理的。

 

文化應該是所有人的文化，知識應該是所有人的知識。

 

只要有了知識，就有見識，才有力量以及足夠的言語去對抗不公不義的事情。

 

能否普及知識，便是這個社會能有多少實質上的力量的關鍵。

 

所有人都能夠暢其所言而其言不冗廢，

 

這端看是否有足夠的知識能夠支撐他所說出來的話。

 

科普讀物、或是傳統文化的人文意義、網路資訊，都是種教育，

 

這是使人民是否有能力在大地畫下一撇的關鍵。